Education Essay

Në përgjithësi, analiza e ndikimit të arsimit të lartë në rritjen ekonomike është e rrënjosur në kapitalin human. Historia e kapitalit human daton që në kohën e Adam Smith, babai i ekonomisë. Edhe pse ai nuk e ka përdorur termin kapital human, ai e ka skicuar konceptin në një punim “Natyra dhe Shkaqet e Pasurisë së Kombeve” të botuar në vitin 1776. Ai iu drejtua konceptit të kapitalit human, si një formë e kapitalit fiks (Smith, 2007), e përcaktoi si "aftësitë e fituara dhe të dobishme të të gjithë individëve apo anëtarëve të shoqërisë" (Smith, 2007, f. 179). Ai shpjegoi se njerëzit i arrijnë dhe kultivojnë talentet e tyre përmes arsimit, studimit, apo mësimit të profesionit; se njerëzit dhe shoqëria përfiton nga talentet e tyre; dhe se këto talente kanë një kosto dhe shpërblejnë individit dhe shoqërinë. Edhe pse Smith ka dhënë konceptin e kapitalit human në shekullin e 18, kjo ishte deri në vitin 1928 kur një ekonomist anglez, Pigou, në fakt përcaktoi qartë termin "kapitalit human." Vëmendja për rritjen ekonomike u rrit pas Luftës së Dytë Botërore dhe bëri që ekonomistët të përqendrohen më shumë në zhvillimi e kapitalit human (Van Leeuwen & Foldvari, 2008). Megjithatë, hulumtimet në rritjen ekonomike kanë vazhduar të përqendrohen në akumulimin e kapitalit fizik deri tek treguesit e zhvillimit social, të tilla si shkrim e këndim, jetëgjatësia, dhe shëndeti, u prezantua nga Mincer në vitin 1958 dhe Schultz në vitin 1961.

Në vitin 1964, Becker e pasuroi konceptin e kapitalit human me botimin e një libri me titull “Kapitali human”, në të cilin është bërë një analizë teorike dhe kërkime empirike mbi kapitalin human.

Kapitali human përfshin njohuritë, teknikat, aftësitë dhe karakteristikat që individët kanë dhe I mundësojnë ata për të përmirësuar mirëqenien e tyre personale, sociale, apo ekonomike (O'Brien & Paczynski, 2006). Faktorët e kapitalit human janë të rëndësishëm për të shpjeguar dallimet në produktivitetin midis vendeve (Hicks, 1979). Ekziston një konsensus i përgjithshëm se përmirësimi i kapitalit human mbështet rritjen ekonomike, veçanërisht rritjes afat-gjatë (LEEUWEN VAN & Foldvari, 2008).

Së bashku me teorikisht inkuadrim marrëdhëniet në mes të kapitalit human dhe rritjes ekonomike, studimet empirike përpjekur për të provuar "urtësi konvencionale që rritja e prodhimit dhe kapitalit human lidhen pozitivisht" (Judson, 2002, f. 210). Easterlin (1981) ka vërejtur se përhapja e arsimit ka paraprirë rritjen ekonomike moderne në shumicën e vendeve edhe pse zgjerimi i papritur i arsimimit në disa vende nuk është ndjekur nga zhvillimi ekonomik. Ai argumentoi se suksesi ekonomik në vendet veriperëndimore të Evropës në një kohë kur disa vende në botë kanë arritur zhvillimin ekonomik ishte për shkak të edukimit të tyre me një bazë protestante.

Përpjekja për të zbuluar marrëdhëniet në mes të arsimit dhe rritjes ekonomike përfshin jo vetëm një analizë të shkollimit, por edhe i leximit. Për shembull, Azariadis dhe Drazhen (1990) ka ekzaminuar efektin e arsimimit në rritjen për katër grupe të vendeve me nivele të ndryshme të zhvillimit të arsimit. Ata vënë re 71 vende në drejtim të rritjes vjetore të PBB-së për frymë, PBB-së, dhe shkalla e shkrim-leximit. Në rezultatet e tyre, grupi që kishin norma më të larta të shkrim- leximit në krahasim me PBB-së, duke përfshirë vende të tilla si Japonia dhe Korea e Jugut, tregoi një raport më të lartë të rritjes se sa grupet e tjera. Me fjalë të tjera, vendet me kapital human më të lartë në krahasim me nivelin e tyre të GDP-së ka demonstruar nivele më të larta sesa vendet e tjera.

Gjatë disa dekadave të fundit, ekonomistët kanë dhënë disa korniza teorike për të shpjeguar marrëdhënien midis arsimit të lartë dhe rritjes ekonomike. Një numër i madh i studimeve empirike janë zhvilluar për të testuar hipotezat sugjeruara. Megjithatë, ekonomistët që janë të interesuar në lidhjen e arsimit dhe ekonomisë

mund të ndahen në dy kampe kryesore. Studimet e para të kthimit individuale të arsimit, e cila është e lidhur me aspektet individuale të rritjes ekonomike. Llogaritë e dytë për rritjen ekonomike (Hicks, 1987, mincer, 1984).

How to cite this essay: